유치원 학기 중 상담 어떤 질문을 할까요? 유치부 아이들의 전반적인 발달상황확인, 학부모 상담 리스트

유치원 학기 중 상담은 부모와 교사가 함께 아이의 발달상태와 생활 습관을 점검하고, 필요한 지원을 논의하는 중요한 시간입니다. 상담을 통해 아이의 성장과 학습상태, 사회성 등을 이해하고 협력하는 기회를 가질 수 있습니다. 이번 글에서는 유치부아이들의 전반적인 발달상황을 알아보고 유치원 상담 시 다루어야 할 주요 항목들을 살펴보겠습니다.

Table of Contents

1. 발달상태

2. 사회성 및 정서발달

3. 생활습관

4. 학습 및 흥미영역

5. 가정과의 협력사항

 

 

1. 발달상태 

- 신체발달 확인 : 성장상태, 운동능력, 건강상태 확인

• 대근육
  신체의 큰 근육을 사용하는 활동을 통해 아이들이 신체 조절과 균형을 익히고, 자신감을 키우는데 중요한 역할을 합니다. 걷기, 달리기, 점프하기 같은 기본 운동 능력을 발전시킬 뿐만 아니라 전반적인 건강과 신체적 자립성도 향상 시킬 수 있습니다.
  -> 실제로 저희 아이의 친구가 5세 시절에 그냥 길을 가다가도 자꾸 넘어지는 겁니다. 장애물도 없는데 자꾸 넘어져서 이상하다고 생각하고 아이 친구의 엄마에게 얘기 했더니 영유아 검진 시에도 밖에서 걷기 연습을 많이 해야 한다고 했다고 합니다. 거의 집에서만 놀던 아이였습니다. 그래서 유치원을 마치면 매일 놀이터에서 아이들과 놀게 했더니 넘어지는 횟수가 점점 줄더니 넘어지지 않게 되었습니다. 유치원에서도 체육시간에 매번 다른 활동들을 하기 때문에 부족한 대근육발달이 있는 꼭 확인하는 것이 좋을 것 같습니다. 
  
  
• 협응력: 달리기나 공 던지기 등에서 더욱 정확한 움직임이 가능해지며 활동적인 놀이를 통해 힘과 속도조절 능력이 되어야 합니다.
  
  
• 계단 오르기: 교차해서 한발씩 계단을 오르내리는 것처럼 복잡한 신체 활동을 점점 잘 수행해야 합니다.
  -> 초등학교에 가면 혼자서 교실을 찾아가야 하고 계단도 오르내려야 합니다. 유치원에서도 혼자서 계단 오르내리는 것을 잘하는지 확인하면 좋을 것 같습니다.
• 소근육 발달
  소근육 발달은 일상 생활과 학습 능력에 큰 영향을 미칩니다. 블록 쌓기, 퍼즐 맞추기, 글씨 쓰기, 가위질, 단추 잠그기 같은 세밀한 작업을 가능하게 합니다. 이 능력이 잘 발달하면 아이들은 더욱 독립적이고 학습 준비도가 높아져 더욱 자신감을 가지고 활동할 수 있습니다.
  ->유치원에 가면 혼자서 외투의 지퍼나 단추를 풀어서 옷걸이를 사용하여 옷을 걸어 놓는 것을 스스로 합니다. 유치원에서 혼자서 하는 것이 힘들다면 집에서도 혼자서 할 수 있도록 연습할 수 있도록 해야 합니다. 또한 가위질을 많이 하게 되므로 집에서도 종이를 오리는 연습도 많이 하면 좋을 것 같습니다. 글씨를 쓰는 것도 소근육의 영향이 크기 때문에 평소에 연필 잡는 올바른 방법을 잘 알려주어 선긋기 연습을 하는 것이 도움이 됩니다.
  
  
• 신체조절 능력과 감각 발달
  다양한 놀이 활동을 통해 아이들은 자신의 몸을 잘 조절하고 균형을 잡는 능력이 발달합니다. 또한 시각, 청각, 촉각 등이 더 섬세하게 발달하여 주변 환경과 자극을 더 정확하게 인지하고 반응합니다. 유치부 아이들은 여러 신체 발달을 통해 자기 신체에 대한 자신감을 얻고 다른 사람들과의 사회적 상호작용에서도 적극적이고 활발해지게 됩니다.
  -> 저희아이는 신체조절 능력과 감각발달 모든 것이 느렸습니다. 그래서 5세 때는 친구들에게 아기라고 놀림을 받았고 현재 7세가 되니 그러한 것들이 쌓여 자신감이 낮고 소극적입니다. 어떻게 할지 고민을 하던 중 태권도를 보냈었는데 아이가 조금씩 자신감을 가지게 되었습니다. 또한 감각발달도 신경 써서 챙겨야 하는 부분인데 6-7세 시기에 발달된 시력은 성인 됐을 때의 시력과 연관이 있다고 하니 유치원에서 잘 안 보인다고 했다고 하면 안과검사를 받는 것도 좋습니다.

 

- 언어발달 확인: 언어표현능력, 말하기, 듣기 능력

 

아이들이 자신의 생각과 감정을 표현하고, 다른 사람과 소통하는 법을 배우는 중요한 시기입니다. 원활한 의사소통은 친구와의 관계형성에도 도움을 주며, 자신감을 키워줍니다. 또한 언어표현을 통해 논리적 사고와 문제해결 능력도 발달하게 됩니다. 이 능력은 이후의 학습 및 생활 전반에 걸쳐 긍정적인 영향을 미치므로, 가정과 교육 환경에서 충분한 언어 표현 기회를 제공하는 것이 중요합니다.

-> 학교를 가게 되면 수업시간에 화장실을 가고 싶은데 말을 못 해서 참는 아이들이 있다고 합니다. 말을 해야 하는 상황임에도 불구하고 말을 못 하고 있다면 유치부 때부터라도 말하는 연습을 해야 합니다. 현재 자신의 상황에 맞게 도움을 요청할 줄 알아야 합니다. 화장실 말고도 친구들과 노는 상황에서도 불합리한 상황들일 때 자신의 생각을 조리 있게 말을 해야 하거나 선생님께 도움을 요청해야 하는 상황들도 있습니다. 이렇듯 여러 상황에서 친구에게 자신의 생각을 명확하게 전달하거나 선생님께도 요청할 일들을 표현하는 것은 매우 중요합니다. 그리고 친구가 얘기하는 말에 귀 기울일 줄도 알아야 하기에 내 아이가 어떤 모습을 하고 있는지 확인하는 것이 좋습니다.

 

2. 사회성 및 정서 발달

 

- 친구 관계: 다른 아이들과의 교류, 협동, 다툼 해결 방법

 

• 아이들과의 교류
  유치원 아이들의 또래 친구들과 교류하는 것은 사회성과 감정 발달에 큰 역할을 합니다. 이 시기의 교류는 아이들이 사회적 규칙을 배우고, 타인의 감정을 이해하며, 공감과 배려를 키울 수 있는 중요한 기회가 됩니다. 아이들이 또래와의 관계를 통해 배우는 교훈은 평생에 걸쳐 중요한 사회적 기술의 기반이 됩니다. 이 과정을 통해 아이들은 자신만의 소중한 경험을 쌓고, 타인과의 관계에서 긍정적인 방식으로 성장할 수 있습니다.
  -> 5세 때는 아직 친구들과 같이 어울려 노는 시간이 적을 수 있지만 6세와 7세가 되면 친구들이 어울려 서로 의논을 해서 어떤 놀이를 할 것인지 정하여 교류하는 모습을 보입니다. 이 과정에서 어울리지 못하고 혼자서 외톨이가 되거나 힘이 센 친구들이 무시하여 같이 놀지 않아서 외톨이가 된다면 선생님과 함께 이 문제는 꼭! 풀고 넘어가야 합니다. 실제로 저희 아이는 왜소하고 키도 작고 힘도 약하다는 이유로 남자아이들 사이에서 놀 때 무시당하기 일쑤라서 불합리한 상황들이 자주 일어났습니다. 그런 부분들 때문에 아이는 스트레스받고 힘들어했는데 선생님과 계속적인 상담을 통하여 이 문제들을 해결해 나가고 있습니다. 아이에게 물어보니 다행히 요즘은 많이 괜찮아졌다고 합니다.
  
  
• 협동
  아이들이 목표를 이루기 위해 서로 돕고 소통하는 경험을 통해 이루어집니다. 협동을 배우면 아이들은 나눔, 배려, 책임감을 익히고, 문제를 해결하는 능력을 기릅니다. 이는 유치원에서 뿐 아니라 앞으로의 모든 관계에서도 중요한 기초가 됩니다.
  
  -> 외동인 아이들을 키우는 부모님은 협동하는 부분 때문에 제일 걱정을 많이 하고 있을 것 같습니다. 아무래도 집에서는 부모가 알려주고 행동한다한들 어른과 하는 것보다 또래아이들과의 관계에서 서로 통해서 익히는 부분들이 더 효과적으로 배울 수 있는 것 같습니다.
  
  
• 다툼해결 방법
  친구와의 다툼이 있을 때 해결 할 수 있도록 배우는 것은 아이들의 감정조절과 소통능력을 기르는 데 매우 중요합니다. 이 과정에서 아이들은 갈등 상황에서 자신의 감정을 건강하게 표현하고, 타인의 감정을 이해하며, 문제를 해결하는 법을 배울 수 있었습니다. 이를 통해 사회성 발달이 이루어지고, 평생에 걸쳐 중요한 대인 관계 기술을 형성하게 됩니다.

 

- 정서 표현: 감정 표현, 스트레스 관리

• 감정표현
  유치원 아이들에게 감정을 표현하는 것은 자기 이해와 타인과의 소통을 위한 중요한 첫걸음입니다. 감정을 솔직히 표현할 수 있는 아이들은 스트레스를 건강하게 해소하고, 공감과 배려의 능력을 키울 수 있습니다. 이를 통해 사회성과 정서적 안정감을 발달시키는 데 큰 도움이 됩니다.
  -> 저희 아이는 집에서는 자신의 감정을 잘 얘기하는데 유치원에서 친구들에게 상처받아도 속상하다는 표현을 하지 못하고 웃고만 있습니다. 싫은 것은 싫다고 말을 하고 기분이 나쁜 것은 기분이 나쁘다고 현재 자신의 감정을 얘기하는 것이 중요하다고 계속 알려주었더니 지금은 싫은 것은 싫고 기분이 나쁜 것은 기분 나쁘다고 말할 줄 아는 아이가 되었습니다. 그래도 계속 연습하고 알려주어 자신의 감정을 더 잘 전달할 수 있게 선생님과 계속적인 대화가 필요하다고 생각합니다. 
  
  
• 스트레스 관리
  결국 감정표현을 잘하지 못하면 스트레스로 힘들어합니다. 그런 부부 들을 부모가 잘 지켜보고 선생님과 끊임없는 대화로 해결할 수 있도록 하고 스트레스를 풀 수 있는 방법들을 알려주는 것이 중요합니다.

 

3. 생활 습관

- 식습관: 편식 여부, 식사 태도

• 편식여부
  다양한 음식을 먹으며 영양소를 고르게 섭취해야 체력과 면역력이 잘 발달하고, 새로운 음식을 시도하는 긍정적인 태도를 기를 수 있습니다. 아이가 편식을 한다면 유치원 선생님과 상담을 통해 조금씩 식사에 대한 즐거움과 다양한 음식에 대한 호기심도 키울 수 있도록 해야 합니다.
  -> 아이가 유치원에서 칭찬스티커를 시행했더니 스티커를 받으려고 밥을 남기지도 않고 잘 먹는다고 합니다. 그래서 집에서도 밥을 다 먹을 때마다 칭찬스티커 붙이기를 시행했더니 진짜 밥과 반찬을 남기지 않고 잘 먹고 있답니다. 그래서 평소에 잘 안 먹던 반찬도 먹게 되었답니다.^^
  
  
• 식사태도
  올바른 식사 태도는 건강한 식습관 형성의 기초가 됩니다. 이 시기에 식사 시간의 규칙과 예절을 배우면 자기 관리 능력과 책임감이 발달하며 함께 식사하는 즐거움도 경험하게 됩니다. 바른 식사 태도는 음식에 대한 긍정적인 태도를 형성하고 나아가 평생의 건강한 생활 습관으로 이어질 수 있습니다. 

-화장실 이용: 스스로 할 수 있는지, 불편함 여부

• 유치부 시기에 화장실을 혼자 이용하는 능력은 아이의 독립성과 자립심을 키우는 중요한 과정입니다. 혼자서 화장실을 사용할 수 있게 되면, 스스로를 돌보는 방법을 배우고 위생 습관을 익히며, 자신감도 쌓을 수 있습니다. 이러한 자립능력은 학교생활과 사회생활에서의 적응력을 높이고, 일상 속 작은 책임감을 기르는 데도 큰 도움이 됩니다.
  -> 5세 때부터 계속 혼자 이용할 수 있게 연습을 한다면 7세 때는 충분이 혼자서 갈 수 있을 것이라고 생각합니다. 비록 대변처리는 혼자서 힘들 수 있지만 혼자서 소변을 해결하고 손을 씻는 과정을 익힐 수 있도록 도와줍니다. 혹시 혼자 화장실 가는 점의 불편함이 있는지 확인해서 도와줘야 합니다.

 

4. 학습 및 흥미 영역

- 학습 태도: 집중력, 참여도, 과제 수행 능력

• 집중력
  학교에 가게 되면 한 교시당 40분을 앉아 있어야 합니다. 7세쯤 되면 유치원에서도 수업시간에 잘 앉아 있는 집중력을 기르기 위해서 준비하게 됩니다. 선생님과 상담 시 아이가 활동이나 수업에 집중하는 시간이나 어떤 특정활동에서 집중력이 좋은지 확인해 보면 좋습니다. 그래서 혹시 산만한 요소들이 있다면 찾아 조금씩 단계별로 흥미로우면서 짧게 활동하여 집중하는 훈련을 하는 것이 좋겠습니다.
  
  
• 참여도
  사회성과 학습태도를 파악하는 중요한 요소입니다. 어떤 수업이나 활동을 적극적으로 참여하는지 관찰하고 흥미를 느끼는 부분을 상담합니다.
  -> 저희 아이는 어린이집 때부터 활동하는 수업들은 정말 싫어했습니다. 그런데 6세쯤 되니까 점점 관심을 가지고 수업에 조금씩 참여를 하더니 7세가 되니까 전보다 적극적으로 참여하는 모습을 보였습니다. 내 아이가 적극적으로 참여하지 않는다고 너무 걱정하지 마시고 선생님과 상담하여 아이의 기질을 존중해 주면서 조금씩 서서히 아이의 성장속도에 맞게 자연스럽게 참여할 수 있도록 환경을 조성해 주는 것이 도움이 됩니다.
  
  
• 과제수행능력
  아이가 주어진 과제를 얼마나 스스로 수행하는지, 지시에 따라 단계적으로 해결하는지 살펴보는 것은 중요합니다. 아이의 강점과 어려움을 파악하고, 적절한 지원방법을 함께 논의할 수 있습니다. 성취감을 느낄 수 있도록 작은 목표를 설정하고, 꾸준한 칭찬과 격려를 제공하는 것이 도움이 됩니다. 과제 수행 능력은 학습태도의 기초가 되므로 가정과 유치원의 협력이 필수적입니다.

- 흥미와 재능: 예체능, 미술, 음악, 과학 등 특정 분야의 관심사

• 아이의 특정분야의 관심사가 있는지 선생님께 여쭤보고 그 분야에 관한 정보에 대해 아이와 함께 좀 더 깊이 있게 배워나가는 것도 아이의 재능을 발전시킬 수 있는 기회가 될 것입니다.

5. 가정과의 협력 사항

- 가정에서의 행동: 형제자매와의 관계, 부모와의 관계

• 형제자매와의 관계: 유치원 상담에서 형제자매 및 부모와의 관계를 통해 아이의 가정 내 행동을 파악하는 것은 매우 중요합니다. 형제자매와의 관계에서 갈등이 있을 때 어떻게 해결하는지, 양보와 협력하는 모습, 형제자매 간 역할 차이가 아이의 행동에 영향을 주는 부분이 있는지 지켜보고 유치원에서의 행동들을 선생님과 상담합니다.

 

• 부모와의 관계: 부모와의 애착형성이 잘 이루어졌는지 부모의 양육태도가 아이의 행동에 미치는 영향(예: 규칙적인 생활 습관, 훈육방식) 부모와의 대화 및 소통 방식이 긍정적인지 봅니다.

 

• 가정 내 행동 및 태도 : 유치원과 가정에서의 행동 차이가 있는지, 아이가 감정을 어떻게 표현하고 조절하는지, 부모와 형제자매의 반응이 아이의 행동에 미치는 영향을

 

이러한 상담을 통해 가정과 유치원의 일관된 지도 방향을 설정하고, 아이가 건강한 사회성을 키울 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다.

 

-협력 방안: 가정에서 할 수 있는 지원이나 협력 방법

상담 후 아이에게 부족한 부분이 있다면 선생님과 어떻게 해결해 나갈 수 있을지 고민을 해서 가정에서 할 수 있는 지원이나 협력방법들을 모색해 나가야 합니다.

 

지금 형성된 아이들의 바른습관들이 쌓이면 초등학교에 들어갈 때 좀 더 수월하게 적응하리라 생각이 듭니다. 저희아이는 현재 입학을 한 상태고 다행히 잘 적응하고 있습니다.